Перейти до вмісту
Наукові вісті КПІ
ISSN 2617-5509 · e‑ISSN 2663-7472 Відкритий доступ · CC BY 4.0
Т. · № 4 · 2020 чер 1, 2020 статті

СИСТЕМА ДУАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ ІНЖЕНЕРНИХ КАДРІВ ДЛЯ НАУКОЄМНИХ ПІДПРИЄМСТВ І ВИСОКО-ТЕХНОЛОГІЧНИХ ГАЛУЗЕЙ УКРАЇНИ

ІГ
Ігор Анатолійович Гришко Відповідальний Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, Ukraine Україна
ОС
Олексій Володимирович Стєпін BOEING UKRAINE LLC, Ukraine Україна
Опублікованочер 1, 2020
PDF
НВКПІ 4 ТОМ · 4
ТОМ · № 4 · 2020 Переглянути випуск

Анотація

Проблематика. Нині є невідповідність підготовки висококваліфікованих інженерних фахівців вимогам високотехнологічного виробництва України для високотехнологічних компаній. Мета дослідження. Розробити трирівневу систему дуальної освіти КПІ ім. Ігоря Сікорського й авіаційних компаній “Boeing Ukraine” і “Прогрестех - Україна”, зорієнтовану на підготовку спеціалістів для вирішення конкретних інженерних і технологічних задач вищезазначених компаній. Методика реалізації. Аналіз вдалої співпраці КПІ ім. Ігоря Сікорського й авіабудівних компаній “Boeing Ukraine” і “Прогрестех - Україна” щодо реалізації концепцій здобуття вищої освіти за дуальною формою навчання. Результати дослідження. Показано, що впровадження дуальної форми здобуття вищої освіти, заснованої на поєднанні навчальної компоненти з реальною інженерно-конструкторською діяльністю великої авіабудівної компанії, дає можливість задовольнити потреби ринку праці у висококваліфікованих авіаційних інженерах й у фахівцях суміжних спеціальностей для високотехнологічних компаній. Показані переваги дуальної форми інженерної освіти для кожного з учасників процесу. Зазначено, що реалізація цієї форми здобуття вищої освіти повинна мати трирівневий характер, де ролі викладача університету й інженера-конструктора авіаційної компанії як невід’ємним складникам навчального процесу приділено особливу увагу. На прикладі співпраці КПІ ім. Ігоря Сікорського й авіабудівних компаній “Boeing Ukraine ” і “Прогрестех - Україна” показано вдалу реалізацію концепцій здобуття вищої освіти за дуальною формою навчання. Висновки. На підставі системного аналізу інженерних і технологічних проблем авіабудівних компаній України встановлено невідповідність рівня кваліфікації інженерних кадрів – випускників вищих навчальних закладів України вимогам високотехнологічних компаній. Розроблена трирівнева система дуальної освіти КПІ ім. Ігоря Сікорського й авіаційних компаній “Boeing Ukraine” і “Прогрестех-Україна” зорієнтована на підготовку спеціалістів для вирішення конкретних інженерних і технологічних задач компаній “Boeing Ukraine” та “Прогрестех-Україна”. Співпраця КПІ ім. Ігоря Сікорського та компаній “Boeing Ukraine” та “Прогрестех-Україна” розпочалася в 2012 р. Відтоді понад 130 випускників КПІ стали інженерами цих компаній. Спільна магістерська програма дуальної підготовки “Динаміка і міцність машин” отримала акредитацію Європейської мережі акредитації інженерної освіти (European Network for Accreditation of Engineering Education, ENAEE). Розширення трирівневої системи дуальної освіти КПІ ім. Ігоря Сікорського й авіаційних компаній “Boeing Ukraine” і “Прогрестех-Україна” дуальної освіти до рівня мультидисциплінарної має великі перспективи та буде вигідним як для навчальних установ, так і для промисловості.

Ключові слова

#дуальна форма здобуття вищої освіти #система дуальної підготовки #заклади вищої освіти #авіаційні інженери #високотехнологічне виробництво

Посилання

  1. D. Khrapach and H. Krasylnykova, “Comparative analysis of dual education in Germany and Ukraine: Approaches and models,” Comp. Prof. Pedagog., vol. 9, no. 3, pp. 8–15, 2019. doi: 10.2478/rpp-2019-0023
  2. T. Deissinger, “The German dual vocational education and training system as ‘good practice’?,” Local Econ.: J. Local Econ. Pol. Unit, vol. 30, no. 5, pp. 557–567, 2015. doi: 10.1177/0269094215589311
  3. V. Józsa, “Dual education models as elements of corporate embeddedness in Hungary,” in Proc. Engineering for Rural Development, Jelgava, Latvia, 24-26 May 2017, pp. 982–987. doi: 10.22616/ERDev2017.16.N204
  4. Š. Kozák, “Multidisciplinary approach and dual education in control engineering for mechatronics,” IFAC-PapersOnLine, vol. 49, no. 6, pp. 52–56, 2016. doi: 10.1016/j.ifacol.2016.07.152
  5. L. Didukh et al., “EXPERIENCE OF PREPARATION OF COMPETITIVE SPECIALISTS IN THE CONDITIONS OF THE IMPLEMENTATION OF DUAL EDUCATION IN HIGH EDUCATION INSTITUTION,” Sci. J. Pol. Univ., vol. 33, no. 2, pp. 129–135, 2019. doi: 10.23856/3314
  6. A.Yu. Pleshakova, “Germany’s dual education system: The assessment by its subjects,” Educ. and Sci. J., vol. 21, no. 5, pp. 130–156, 2019. doi: 10.17853/1994-5639-2019-5-131-157
  7. M. Pogatsnik, “Dual education: The win-win model of collaboration between universities and industry,” Int. J. Eng. Pedagog. (iJEP), vol. 8, no. 3, pp. 145–152, 2018. doi: 10.3991/ijep.v8i3.8111
  8. T.D Іshchenko and A.B Tchaykovska, “Will the dual education be the light at the end of the tunnel?,” in Proc. Int. Scientific and Practical Conf. “The Dual Form of Education as One of the Models of Improving the Quality of Specialists Training for the Agrarian Sector of The Economy of Ukraine”, Kyiv, Ukraine, 17 October 2019, pp. 4–9.
  9. MES PROPOSES DRAFT REGULATIONS ON THE DUAL FORM OF HIGHER EDUCATION AND PROFESSIONAL PRE-HIGHER EDUCATION FOR PUBLIC DISCUSSION [Online]. Available: https://mon.gov.ua/ua/news/mon-proponuye-dlya-gromadskogo-obgovorennya-proyekt-polozhennya-pro-dualnu-formu-zdobuttya-vishoyi-ta-fahovoyi-peredvishoyi-osviti
  10. How dual education will help solve the problem with personnel in Kropyvnytsky [Online]. Available: https://gre4ka.info/statti/58838-yak-dualna-osvita-dopomozhe-vyrishyty-problemu-z-kadramy-u-kropyvnytskomu
  11. Regulation on the dual form of higher education in Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, 2020 [Online]. Available: https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/downloads/Положення%20про%20дуальну%20%20освіту.pdf
  12. M.M. Gladskyy and K.S. Barandych, “Experience in professional engineers training in a form of dual education,” in Proc. Int. Scientific and Technical Conf. “PROGRESSIVE TECHNICS, TECHNOLOGY AND ENGINEERING EDUCATION”, Kyiv, Ukraine, 6-9 October 2020.
§ 06 — Пов'язані

Схожі статті в цьому журналі

Пов'язані рецензовані дослідження, опубліковані в цьому журналі.
Усі випуски

МЕТОДИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЦІЛІСНОСТІ ОБРОБКИ ТА ПЕРЕДАЧІ ДАНИХ У ПРОМИСЛОВИХ СИСТЕМАХ АВТОМАТИЗАЦІЇ

Ярослав Корпань, Євген Федоров, Ольга Нечипоренко

Проблематика. Сучасні промислові системи контролю характеризуються високим рівнем інтеграції інформаційних і фізичних процесів та використанням розподілених…

#промислові системи автоматизації #SCADA-системи #цілісність даних #кібербезпека ICS
10.20535/kpisn.2026.3.361520

МЕТОДИКА ПАРАМЕТРИЧНОГО СИНТЕЗУ ЗУМ-АФОКАЛЬНИХ СИСТЕМ НА ОСНОВІ НЕРУХОМИХ ВАРІОЛІНЗ

Ігор Г. Чиж

Проблематика Зум-оптичні системи, в яких використовуються механічно нерухомі електрично керовані варіолінзи, не можуть вважатися такими, що мають нерухомі оптичні…

#зум-афокальні системи #головні точки варіолінз #синтез зум-афокальних систем #стабільна афокальність зум-системи
10.20535/kpisn.2026.3.351645

МОДИФІКАЦІЯ НЕЙРОМЕРЕЖЕВОГО МЕТОДУ SPINN ДЛЯ НАБЛИЖЕНОГО РОЗВ'ЯЗАННЯ МІШАНОЇ ЗАДАЧІ ДЛЯ РІВНЯННЯ ТЕПЛОПРОВІДНОСТІ В ЕЛІПТИЧНІЙ ОБЛАСТІ

Валерій Лось, Олександр Ряхін

Проблематика. Параболічні диференціальні рівняння є математичними моделями інженерії, призначеними для дослідження широкого кола прикладних задач. Це приводить до…

#рівняння теплопровідності #мішана параболічна задача #еліптична область #фізико-інформативна нейронна мережа
10.20535/kpisn.2026.3.367316

Схожі статті

1-10 з 64

Ви також можете розпочати розширений пошук схожих статей для цієї статті.